考试内容
高中思想政治学业水平考试的内容范围是《浙江省普通高中学科教学指导意见·思想政治》（2012版）规定的四个必修模块，考试内容包括我省现行的人教版《普通高中课程标准实验教科书（必修）》思想政治1、2、3、4。以下从考试条目、考试要求两个方面，采用表格的形式，具体列出高中思想政治学科学业水平考试的内容和要求。表格中的▲符号为对应教科书某一框题的标记。
必修1 经济生活
第一单元 生活与消费
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
一、神奇的货币 |
▲1.揭开货币的神秘面纱
①货币的含义、本质及基本职能
②纸币产生的原因、含义及发行规律 |
c
b |
|
▲2. 信用卡、支票和外汇
①信用卡的功能和优点
②外汇和汇率
③人民币币值基本稳定的意义 |
b
b
c |
|
二、多变的价格 |
▲1.影响价格的因素
①供求影响价格
②价格与价值的关系
③商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系
④价值规律的基本内容和表现形式 |
b
c
b
c |
|
▲2.价格变动的影响
价格变动对生活和生产经营的影响 |
c |
|
三、多彩的消费 |
▲1.消费及其类型
①影响消费水平的主要因素
②恩格尔系数
③消费的类型 |
c
b
b |
|
▲2.树立正确的消费观
①消费心理及其影响的消费行为
②做理智的消费者 |
b
c |
第二单元 生产、劳动与经营
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
四、生产与经济制度 |
▲1.发展生产 满足消费
①生产与消费的关系
②大力发展社会生产力 |
b
c |
|
▲ 2.我国的基本经济制度
①公有制为主体
②多种所有制经济共同发展
③坚持基本经济制度的必要性 |
c
c
d |
|
五、企业与劳动者 |
▲1.企业的经营
企业的经营与发展 |
c |
|
▲2.新时代的劳动者
①劳动和就业的意义
②正确的择业、就业、职业观
③劳动者的权利
④劳动者依法维权的途径 |
b
c
b
c |
|
六、投资理财的选择 |
▲1.储蓄存款和商业银行
储蓄存款 |
b |
|
▲2.股票、债券和保险
①股票以及股票投资的收入来源和风险
②商业保险的种类及订立保险合同的原则 |
a
b |
第三单元 收入与分配
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
七、个人收入的分配 |
▲1.按劳分配为主体 多种分配方式并存
①按劳分配的基本内容和要求
②我国实行按劳分配的原因、意义和地位
③生产要素按贡献参与分配的制度 |
a
b
b |
|
▲2.收入分配与社会公平
①收入分配公平的含义
②实现社会公平的制度保证和重要举措
③兼顾效率与公平 |
b
c
d |
|
八、财政与税收 |
▲1.国家财政
①财政在社会经济生活中的作用
②国家取得财政收入的渠道及影响财政收入的主要因素
③财政支出的主要用途
④财政收入和支出的关系 |
c
a
a
a |
|
2．征税和纳税
①税收的基本特征
②增值税和个人所得税 |
a
b |
第四单元 发展社会主义市场经济
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
九、走进社会主义市场经济 |
▲1.市场配置资源
①资源配置的基本手段和市场经济的含义
②市场在配置资源中的优点和作用
③市场规则的具体表现及其重要性
④市场失灵的表现及其后果 |
a
b
b
b |
|
▲2.社会主义市场经济
①社会主义市场经济的基本特征
②科学的宏观调控 |
c
d |
|
十、科学发展观和小康社会的经济建设 |
▲2.围绕主题 抓住主线
①深入贯彻落实科学发展观
②加快转变经济发展方式 |
d
d
|
|
十一、经济全球化与对外开放 |
▲1.面对经济全球化
经济全球化的主要表现和影响 |
c |
|
▲2.积极参与国际经济竞争与合作
①世界贸易组织的地位、作用和基本原则
②全面提高开放型经济水平
③我国对外开放必须坚持的原则 |
b
b
c |
必修2 政治生活
第一单元 公民的政治生活
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
一、生活在人民当家作主的国家 |
▲1.人民民主专政：本质是人民当家作主
①我国的国家性质
②人民民主专政的特点和本质
③坚持人民民主专政的重要性 |
a
b
b |
|
▲2.政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则
①公民的政治权利和自由
②公民必须履行的政治性义务
③公民参与政治生活应遵循的基本原则 |
b
b
d |
|
二、我国公民的政治参与 |
▲1.民主选举：投出理性一票
①不同选举方式的特点
②选择不同选举方式的制约因素 |
a
b |
|
▲2.民主决策：作出最佳选择
①公民参与民主决策的多种方式
②公民参与民主决策的意义 |
b
c |
|
▲3.民主管理：共创幸福生活
基层民主自治的形式及其意义 |
b |
第二单元 为人民服务的政府
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
三、我国政府是人民的政府 |
1.政府的职能：管理与服务
我国政府的法律地位和基本职能 |
d |
|
2.政府的责任：对人民负责
①我国政府的宗旨和工作的基本原则
②我国政府为公民求助或投诉提供的途径 |
b
a |
|
四、我国政府受人民的监督 |
▲1.政府的权力：依法行使
①依法行政的必要性和意义
②审慎行使决策权 |
c
c |
|
▲2.权力的行使：需要监督
①有效制约和监督权力的关键
②我国的行政监督体系 |
c
a |
第三单元 发展社会主义民主政治
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
五、我国的人民代表大会制度 |
▲1.人民代表大会：国家权力机关
①人民行使国家权力的机关
②人大代表的法律地位、义务和权利 |
b
b |
|
▲2.人民代表大会制度：我国的根本政治制度
①民主集中制及其在人民代表大会制度中的体现②人民代表大会制度的优势 |
b
b |
|
六、我国的政党制度 |
▲1.中国共产党执政：历史和人民的选择
① 中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心
② 中国共产党的执政方式 |
d
c |
|
▲ 2.中国共产党：以人为本 执政为民
①中国特色社会主义理论体系
②实现最广大人民的根本利益 |
b
d |
|
▲3.共产党领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会主义政党制度
我国政党制度的基本内容、优越性 |
c |
|
七、我国的民族区域自治制度及宗教政策 |
▲1.处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣
①我国的社会主义新型民族关系
②我国处理民族关系的基本原则 |
a
c |
|
▲2.民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度
我国民族区域自治制度的内容和优越性 |
c |
|
▲3.我国的宗教政策
我国的宗教政策 |
b |
第四单元 当代国际社会
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
八、走近国际社会 |
▲1.国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
①主权国家的地位和构成要素
②主权国家的权利和义务
③国际组织的分类和作用
④联合国的宗旨、原则 |
a
b
a
b |
|
▲2.国际关系的决定性因素：国家利益
①国际关系的内容和形式
②国家利益是处理国际关系的决定性因素
③维护我国的国家利益 |
a
c
d |
|
九、维护世界和平 促进共同发展 |
▲1.和平与发展：时代的主题
①当今时代的主题
②维护和平、促进发展的有效途径 |
a
c |
|
▲2.世界多极化：不可逆转
①世界多极化的发展趋势
②当代国际竞争的表现及其实质 |
a
c |
|
▲3. 我国外交政策的基本目标和宗旨
①我国奉行独立自主的和平外交政策的决定因素
②独立自主的和平外交政策的基本内容 |
b
c |
必修3 文化生活
第一单元 文化与生活
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
一、文化与社会 |
▲1.体味文化
文化的内涵和力量 |
c |
|
▲2.文化与经济、政治
①文化与经济、政治相互影响
②文化与经济、政治相互交融
③加强文化建设对提升我国综合国力的意义 |
c
b
c |
|
二、文化对人的影响 |
▲1.感受文化影响
①文化影响人的表现和特点
②文化素养的核心和标志 |
b
c |
|
▲2.文化塑造人生
优秀文化对人生的塑造作用 |
b |
第二单元 文化传承与创新
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
三、文化的多样性与文化传播 |
▲1. 世界文化的多样性
①文化既是民族的又是世界的
②尊重文化的多样性 |
c
c |
|
▲2.文化在交流中传播
①文化传播的途径
②现代文化传播的主要手段
③中外文化交流的意义 |
a
b
b |
|
四、文化的继承性与文化发展 |
▲1.传统文化的继承
①文化的继承性
②传统文化的相对稳定性、鲜明的民族性
③对待传统文化的正确态度 |
a
b
c |
|
▲2.文化在继承中发展
①文化继承与发展的关系
②影响文化发展的重要因素
③教育在文化传承中的作用 |
c
b
b |
|
五、文化创新 |
▲1.文化创新的源泉和作用
①文化发展的实质
②文化创新的源泉和作用
③文化创造的主体 |
a
c
b |
|
▲2.文化创新的途径
①继承传统，推陈出新
②面向世界，博采众长
③坚持正确方向，克服错误倾向 |
b
b
b |
第三单元 中华文化与民族精神
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
六、我们的中华文化 |
▲1.源远流长的中华文化
中华文化源远流长的见证 |
b |
|
▲2. 博大精深的中华文化
①中华文化博大精深的表现
②中华文化的包容性 |
b
c |
|
七、我们的民族精神 |
▲1.永恒的中华民族精神
①中华民族精神的作用、基本内涵及其核心
②新时期爱国主义的主题 |
c
b |
第四单元 发展中国特色社会主义文化
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
八、走进文化生活 |
▲1.色彩斑斓的文化生活
①当代文化生活多样性的原因
②文化市场和大众传媒对文化生活的影响 |
b
c |
|
▲2.在文化生活中选择
①落后文化和腐朽文化及其在我国依然存在的原因
②加强文化建设的必然要求 |
a
b |
|
九、建设社会主义文化强国 |
▲1.走中国特色社会主义文化发展道路
①中国特色社会主义文化的含义
②建设社会主义文化强国的必由之路
③我们的文化自觉和文化自信 |
a
b
c |
|
▲2.建设社会主义精神文明
①建设社会主义精神文明的根本任务
②发展教育、科学、文化事业的必要性 |
b
c |
|
十、文化建设的中心环节 |
▲1.加强思想道德修养
①发展中国特色社会主义文化必须抓住的中心环节
②建设社会主义核心价值体系
③全面提高公民道德素质 |
b
d
c |
|
▲ 2.思想道德修养与科学文化修养
①科学文化修养和思想道德修养的关系
②追求更高的思想道德目标 |
b
b |
必修4 生活与哲学
第一单元 生活智慧与时代精神
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
一、美好生活的向导 |
▲2.关于世界观的学说
①哲学与世界观、方法论的关系
②哲学与具体科学的关系 |
b
b |
|
二、百舸争流的思想 |
▲1.哲学的基本问题
哲学基本问题的内容 |
a |
|
▲2.唯物主义和唯心主义
①唯物主义和唯心主义的基本观点、基本形态
②唯物主义和唯心主义是哲学史上的两大基本派别 |
b
b |
第二单元 探索世界与追求真理
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
四、探究世界的本质 |
▲1.世界的物质性
①辩证唯物主义的物质概念
②世界的真正统一性在于它的物质性 |
a
c |
|
▲2.认识运动 把握规律
①物质与运动、运动与静止的关系
②规律的客观性、普遍性及其要求
③人能认识和利用规律 |
b
c
b |
|
五、把握思维的奥妙 |
▲1.意识的本质
①意识的起源、生理基础和内容
②物质决定意识 |
b
c |
|
▲2.意识的作用
①人能够能动地认识和改造世界
②一切从实际出发、实事求是 |
c
d |
|
六、求索真理的历程 |
▲1.人的认识从何而来
①实践的含义和特点
②实践是认识的基础 |
b
d |
|
▲2.在实践中追求和发展真理
①真理的含义和客观性
②真理是具体的和有条件的
③认识的反复性、无限性和上升性 |
a
b
c |
第三单元 思想方法与创新意识
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
七、唯物辩证法的联系观 |
▲1.世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性、多样性 |
c |
|
▲2.用联系的观点看问题
①整体和部分的辩证关系及其意义
②系统的基本特征
③系统优化的方法及其要求 |
d
a
b |
|
八、唯物辩证法的发展观 |
▲1.世界是永恒发展的
发展的普遍性和实质 |
c |
|
▲2.用发展的观点看问题
①事物发展的前途、道路及其要求
②量变和质变的辩证关系及其要求 |
c
c |
|
九、唯物辩证法的实质与核心 |
▲1.矛盾是事物发展的源泉和动力
①矛盾的含义和基本属性
②矛盾普遍性的含义及要求
③矛盾特殊性的含义及情形
④矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义 |
b
b
b
c |
|
▲2.用对立统一的观点看问题
①主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求
②具体问题具体分析 |
b
d |
第四单元 认识社会与价值选择
|
课次 |
知识条目 |
考试要求 |
|
十一、寻觅社会的真谛 |
▲1.社会发展的规律
①社会存在与社会意识的辩证关系
②人类社会的基本矛盾和普遍规律
③改革是发展中国特色社会主义的强大动力 |
c
b
b |
|
▲2.社会历史的主体
①人民群众是历史的创造者
②群众观点和群众路线 |
c
b |
|
十二、实现人生的价值 |
▲1.价值与价值观
①人的价值及其评价标准
②价值观及其导向作用 |
a
c |
|
▲3.价值的创造与实现
①在劳动和奉献中创造价值
②在个人与社会的统一中实现价值
③在砥砺自我中走向成功 |
c
c
c |
